Datenbank - Steckbrief

Name der Schulung: Der offizielle Name des Programms

Gesundheitstraining der Deutschen Rentenversicherung Bund (ehem. BfA) - Tumorerkrankungen

Autoren: Autoren bzw. Herausgeber des Programms

R. Doßmann, S. Philipp Rehabilitationsklinik Taubertal, Bad Mergentheim

Didaktische Beratung: U. Tewes, Redaktion H. D. Kijanski

Kurzbeschreibung: Die zentralen Informationen zur Schulung auf einen Blick.

Das Programm "Tumorerkrankungen" hat als Zielgruppe erwachsene Tumorpatienten. Das Programm eignet sich sowohl für die Durchführung im ambulanten als auch im stationären Rahmen. Inhaltlich werden zwei Teile unterschieden: Teil I beinhaltet vor allem kognitive Lernziele, im Sinne eines informationsfokussierten Copings, wobei die Information der Patienten über die Tumorerkrankung, Diagnostik, Therapie etc. im Vordergrund steht. Teil II beinhaltet vorwiegend emotionale Lernziele, im Sinne eines emotionsfokussierten und problemorientierten Copings, wobei die Hilfe zur Krankheitsbewältigung im Vordergrund steht. Das Programm ist je Teil auf 4 Sitzungen mit 60 bzw. 90 Minuten konzipiert, wobei Teil I und II nicht nacheinander sondern parallel durchgeführt werden sollen. Teil I ist für eine Gruppe mit bis zu 20 Teilnehmern, Teil II für eine geschlossenen Gruppe mit max. 10 Teilnehmern geplant. Im Schulungsteam sollten ein Arzt und ein Psychologe sowie ein Sozialpädagoge bzw. Sozialarbeiter vertreten sein, ggf. eine Krankenschwester als Co-Therapeut.

Schlagwort: Die Keywords, unter denen die Schulung eingeordnet ist.

Bezug: Veröffentlichungsangaben zum Programm (bei nicht veröffentlichten Programmen: Ansprechpartner für den Bezug)

Homepage Deutsche Rentenversicherung Online Version 2005

Kosten: Kosten des Manuals (bei publizierten Manualen)

Download kostenlos (Stand August 2006)

Lizenz: Lizenzierungsbestimmungen, die bei der Übernahme eines Programms zu beachten sind. Steht hier "publiziert", ist das Manual veröffentlicht und kann über den Buchhandel bezogen werden.

online verfügbar

Stand: Jahr bzw. Auflage, auf die sich die Informationen dieses Steckbriefs beziehen

Version 2005

Anmerkungen: Anmerkungen zum allgemeinen Teil

Die Online-Version 2005 enthält nur kleine redaktionelle Korrekturen gegenüber der Version 2003 ("Blaue Ordner", Gesundheitstraining in der Medizinischen Rehabilitation - Indikationsbezogene Curricula", Band 1, 2003, DRV (ehem. BfA))

Ansprechpartner:
Dr. Ulrike Worringen (Tel: 030/ 865 58313; E-Mail: Dr.Ulrike.Worringen (AT) drv-bund.de )
Jana Oehme (Tel: 030/ 865 58313; E-Mail: Jana.Oehme (AT) drv-bund.de)

Fachgebiet/Indikation: Die Indikation(en), für die das Programm entwickelt wurde (und für welche es darüber hinaus geeignet ist)

• Onkologie

Erkrankung/Thema: Eingrenzung des Themas des Programms: Zum Beispiel die Krankheit, für die mit dem Programm geschult wird oder das Thema, das behandelt wird.

Tumorerkrankungen

Zielgruppe der Schulung: Gibt an, für welche Zielgruppe das Programm entwickelt wurde.

• Erwachsene

Ausschlusskriterien: Kriterien, nach denen das Programm für bestimmte Personen nicht geeignet ist (z. B. Komorbidität, Alter, Sprache, Geschlecht).

• Tei I (informativ): Patienten, die für eine Teilnahme an einer Schulung nicht ausreichend belastbar sind.
• Teil II (emotionsfokussiert): Patienten, die für Gespräche in der Gruppe oder Gruppendiskussionen nicht ausreichend belastbar sind oder kein Interesse bzw. Bedürfnis an der psychologischen Thematik haben.

Besondere Zielgruppenkriterien: Personengruppen, für die das Programm besonders geeignet ist.

Teil II: Die Teilnahme sollte freiwillig sein.

Setting: Kann das Programm ambulant und/oder stationär eingesetzt werden?

für ambulantes und stationäres Setting umsetzbar

Teilnehmerzahl: Im Manual festgelegte Unter- und Obergrenze

Teil I: 15-20 Teilnehmer; Teil II: max. 10 Teilnehmer

Anzahl der Einheiten: Anzahl der Einheiten (Stunden, Treffen, Sitzungen), die das Manual vorsieht.

Teil I (informativ): 4 Einheiten Teil II (emotionsfokussiert): 4 Einheiten

Dauer einer Einheit: Verschiedene Längenangaben mit vorangestellten Zahlen bedeuten, dass die Einheiten unterschiedlich lang sind.

Teil I (informativ): 60 Minuten, Teil II (emotionsfokussiert): 90 Minuten

Frequenz der Einheiten: Der Zeitraum, in dem eine komplette Schulung idealerweise stattfinden soll bzw. die Zeit, die mindestens zwischen den Einheiten liegen sollte.

k. A.

Ziele der Schulung: Welche Ziele werden mit dem Programm verfolgt? Anmerkungen hierzu:
Training von Fertigkeiten: bezieht sich auf das konkrete Einüben von Fertigkeiten, die in engem Zusammenhang mit Erfordernissen der Krankheit stehen.
Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil: Das Ziel ist im Manual eindeutig thematisiert (z. B. über ein explizites Lernziel) und nimmt im Unterrichtsplan einen gewissen Umfang ein.
Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität: Umfasst emotionale Aspekte der Krankheitsbewältigung (auf den Begriff der Krankheitsbewältigung wird verzichtet, da der Begriff sehr unterschiedlich verwendet wird). Der Punkt umfasst auch Aspekte der Stressbewältigung, wenn es um die Bewältigung von Stress geht, der durch die Krankheit hervorgerufen wurde
Training der sozialen Kompetenz: Auch hier steht die Einübung krankheitsspezifischer Kompetenzen im Vordergrund

• Wissenserwerb
• Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil
• Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität
• Training der (krankheitsbezogenen) sozialen Kompetenz

Themen der Schulung: Eine kurzes Inhaltsverzeichnis, das eine Übersicht darüber gibt, welche Themen behandelt werden.

Teil I (informativ):

1. Pathophysiologie
2. Wissenschaftlich nachweisbare Ursachen und subjektive
   Krankheitstheorien
3. Diagnose und Behandlung
4. Nachsorge

Teil II (emotionsfokussiert):

1. Erleben der Diagnose "Krebs"
2. Verstehen der eigenen Angst
3. Verbesserung der Krankheitsbewältigung
4. Selbstwert und soziales Umfeld

Die Autoren empfehlen eine parallele Durchführung von Teil I und Teil II (Reihenfolge 1,5; 2,6; 3,7; 4,8).

Anmerkungen/Sonstiges: Anmerkungen zu den Themen und Inhalten.

Für jedes Thema werden Lernziele formuliert.

Methodenliste: Die Unterrichtsmethoden, die das Manual vorsieht, um die Lernziele umzusetzen.

• Vortrag
• Diskussion
• Verhaltenstraining oder Übung oder Rollenspiel

Anmerkungen zu den Methoden:

Bei einzelnen Themen werden Rollenspiele als Option erwähnt.

Gruppenstruktur: Gibt an, ob das gesamte Programm oder Teile nur in geschlossenen oder offenen Gruppen durchgeführt werden sollte.

modulabhängig

Strukturierungsgrad-Methoden: Gibt an wie detailiert den einzelnen Lernzielen konkrete Methoden bzw. Übungsanleitungen zugeordnet sind. .

mittel

Strukturierungsgrad-Zeit: Ein hoher zeitlicher Strukturierungsgrad bedeutet, dass im Manual detailierte Zeitvorgaben für die einzelnen Elemente einer Lehreinheit gemacht werden.

hoch

Strukturierungsgrad-Ablauf: Ist der Ablauf der Schulungselemente festgelegt oder können bspw. einzelne Module ausgetauscht oder herausgenommen werden?

gering

Anmerkungen: Anmerkungen zum Strukturierungsgrad des Konzepts

Zu Strukturierungsgrad Ablauf: Es wird eine Empfehlung der Reihenfolge vorgegeben (siehe u.a. Punkt Themen/Module), die explitit aber flexibel umgestaltet und/oder ergänzt werden kann.

Nachsorgemaßnahmen: Sind im Manual Maßnahmen für die Zeit nach der Schulung vorgesehen?

Das Modul Nachsorge ist als allgemeiner Überblick über Notwendigkeiten und Angebote der Nachsorge konzipiert, die Konkretisierung nach den lokalen Gegebenheiten für den Einzelfall wird unterstützt.

Vorbereitungsmaßnahmen: Sind explizite, vorbereitende Maßnahmen vor Beginn der Schulung vorgesehen?

k.A.

Einbezug von Angehörigen: Werden Angehörige einbezogen? Dürfen sie beispielsweise am Unterricht teilnehmen oder werden sie in Übungen eingebunden?

k.A.

Methoden zum Alltagstransfer: Das Manual enthält Methoden, die sich explizit mit der konkreten Umsetzung von Lerninhalten in den Alltag der Teilnehmer auseinander setzen.

Optional können Rollenspiele zu verschiedenen Themen durchgeführt werden, um konkrete Handlungen für den Alltag zu erproben. Zum Ende des Programms sollen individuelle, konkrete Schritte und Vorhaben für den zukünftigen Alltag geplant werden.

Einbezug von Selbsthilfeorganisationen: Werden Adressen von Selbsthilfeorganisationen genannt? Wird Kontakt mit Organisationen aufgenommen? Wird ein Vertreter als Gast eingeladen oder eine Selbsthilfeorganisation besucht?

k.A.

Sonstiges: Anmerkungen zur Einbindung der Schulung.

Personal: Das Personal (Berufsgruppen), die für die Durchführung der Schulung benötigt werden.

Qualifikation des Personals: Zur Qualifizierung der Schulungsleiter ist eine Fortbildung (z. B. in Form eines Train-The-Trainer-Seminars) empfohlen oder voraussgesetzt.

Besonderheiten: Gibt es bezüglich des Personals Besonderheiten zu beachten?

Materialien der Schulung: In der Schulung enthaltene Materialien.

Räumliche Voraussetzungen: Sind zur Durchführung besondere Räumlichkeiten oder Einrichtungsaspekte notwendig?

Besondere materielle Voraussetzungen: Sind zur Durchführung besondere Gerätschaften oder Gegenstände notwendig?

TTT-Angebot zum Programm: Existiert ein externes Fortbildungs (Train-The-Trainer)-Angebot zum Schulungsprogramm?

Verweis auf TTT-Angebot: Wer führt die TTT-Maßnahme durch? Wo ist zusätzliche Information zu finden?

Anmerkungen gesamt: Anmerkungen zum gesamten Schulungsprogramm

Stand der Information: Wann wurde dieser Steckbrief erstellt?