Datenbank - Steckbrief

Name der Schulung: Der offizielle Name des Programms

DIAMAND - Training für Diabetiker

Autoren: Autoren bzw. Herausgeber des Programms

Dr. Helmut Hasche, Sybille Balonier-Werner, Harald Stäblein,
Dr. Roland A. Krauth, Dr. Götz Use, Sylvia Wieloch

In Zusammenarbeit mit der Arbeitsgemeinschaft niedergelassener Diabetologen (AND), dem Verband der Diabetesberatungs- und Schulungsberufe in Deutschland e.V. (VDBD) und Sanofi-Aventis Deutschland GmbH

Kurzbeschreibung: Die zentralen Informationen zur Schulung auf einen Blick.

Das Programm "DIAMAND - Training für Diabetiker" richtet sich an Diabetiker aller Diabetes-Typen und Altersklassen. Es deckt ein breites Themenspektrum ab und ist für den Einsatz im ambulanten und stationären Setting geeignet. Der modulare Aufbau ermöglicht eine flexible Kombination der Schulungseinheiten. Insgesamt liegen 19 Module (max. 31 Einheiten à 45 Minuten) vor. Eine Evaluationsstudie liegt vor.

Schlagwort: Die Keywords, unter denen die Schulung eingeordnet ist.

Bezug: Veröffentlichungsangaben zum Programm (bei nicht veröffentlichten Programmen: Ansprechpartner für den Bezug)

Hasche et al. DIAMAND - Training für Diabetiker, 1. überarbeitete und ergänzte Auflage 2005. Aachen: MediasRes Verlag.
ISBN: 3-9805302-5-6

DIAMAND wird vertrieben von Aventis und kann über den Außendienst Diabetologie bestellt werden:
Sanofi-Aventis Deutschland GmbH
Industriepark Höchst
Gebäude F821
65926 Frankfurt

Ansprechpartnerin: Andrea Klimke-Hübner
Produktkommunikation Diabetologie
Telefon: (069) 305 - 83003
Telefax: (069) 305 - 28402
http://www.diamand-info.de/index.php?ID=208

Kosten: Kosten des Manuals (bei publizierten Manualen)

298 Euro (Stand März 07)

Lizenz: Lizenzierungsbestimmungen, die bei der Übernahme eines Programms zu beachten sind. Steht hier "publiziert", ist das Manual veröffentlicht und kann über den Buchhandel bezogen werden.

publiziert

Stand: Jahr bzw. Auflage, auf die sich die Informationen dieses Steckbriefs beziehen

1. überarbeitete und ergänzte Auflage 2005

Anmerkungen: Anmerkungen zum allgemeinen Teil

Info zum Programm im Internet: http://www.diamand-info.de/

Fachgebiet/Indikation: Die Indikation(en), für die das Programm entwickelt wurde (und für welche es darüber hinaus geeignet ist)

• Endokrinologie/Stoffwechselkrankheiten

Erkrankung/Thema: Eingrenzung des Themas des Programms: Zum Beispiel die Krankheit, für die mit dem Programm geschult wird oder das Thema, das behandelt wird.

Diabetes

Zielgruppe der Schulung: Gibt an, für welche Zielgruppe das Programm entwickelt wurde.

• Erwachsene

Ausschlusskriterien: Kriterien, nach denen das Programm für bestimmte Personen nicht geeignet ist (z. B. Komorbidität, Alter, Sprache, Geschlecht).

k.A.

Besondere Zielgruppenkriterien: Personengruppen, für die das Programm besonders geeignet ist.

geeigent für alle Diabetes-Typen und Altersklassen

Setting: Kann das Programm ambulant und/oder stationär eingesetzt werden?

für ambulantes und stationäres Setting umsetzbar

Teilnehmerzahl: Im Manual festgelegte Unter- und Obergrenze

k.A.

Anzahl der Einheiten: Anzahl der Einheiten (Stunden, Treffen, Sitzungen), die das Manual vorsieht.

bis zu 31 Einheiten (19 Module)

Dauer einer Einheit: Verschiedene Längenangaben mit vorangestellten Zahlen bedeuten, dass die Einheiten unterschiedlich lang sind.

45 Minuten

Frequenz der Einheiten: Der Zeitraum, in dem eine komplette Schulung idealerweise stattfinden soll bzw. die Zeit, die mindestens zwischen den Einheiten liegen sollte.

k.A.

Ziele der Schulung: Welche Ziele werden mit dem Programm verfolgt? Anmerkungen hierzu:
Training von Fertigkeiten: bezieht sich auf das konkrete Einüben von Fertigkeiten, die in engem Zusammenhang mit Erfordernissen der Krankheit stehen.
Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil: Das Ziel ist im Manual eindeutig thematisiert (z. B. über ein explizites Lernziel) und nimmt im Unterrichtsplan einen gewissen Umfang ein.
Unterstützung zur Reduktion von Angst und Depressivität: Umfasst emotionale Aspekte der Krankheitsbewältigung (auf den Begriff der Krankheitsbewältigung wird verzichtet, da der Begriff sehr unterschiedlich verwendet wird). Der Punkt umfasst auch Aspekte der Stressbewältigung, wenn es um die Bewältigung von Stress geht, der durch die Krankheit hervorgerufen wurde
Training der sozialen Kompetenz: Auch hier steht die Einübung krankheitsspezifischer Kompetenzen im Vordergrund

• Wissenserwerb
• Training von Fertigkeiten
• Einstellung zu gesundheitsgerechtem Lebensstil

Themen der Schulung: Eine kurzes Inhaltsverzeichnis, das eine Übersicht darüber gibt, welche Themen behandelt werden.

1. Kennenlernen
2. Was ist Diabetes?
3. Bestimmung des Blut- und Harnzuckers
4. Hyperglykämie
5. Hypoglykämie
6. Essen und Trinken
7. Therapie: OAD - Orale Antidiabetika
8. Therapie: CT - konventionelle Therapie
9. Therapie: ICT - intensivierte konventionelle Therapie
10. Spritztechnik
11. Folgeerkrankungen
12. Bluthochdruck
13. Der "diabetische Fuß"
14. Sport und Bewegung
15. Diabetes und Reisen
16. Diabetes und Soziales
17. Diabetes und Partnerschaft
18. Gestationsdiabetes
19. Diabetes und Schwangerschaft

Anmerkungen/Sonstiges: Anmerkungen zu den Themen und Inhalten.

Die Aufteilung der Themen auf die Unterrichtseinheiten wird explizit vorgeschlagen. Lernziele werden konkret definiert.

Methodenliste: Die Unterrichtsmethoden, die das Manual vorsieht, um die Lernziele umzusetzen.

• Vortrag
• Diskussion
• Verhaltenstraining oder Übung oder Rollenspiel
• Einzelarbeit

Anmerkungen zu den Methoden:

Gruppenstruktur: Gibt an, ob das gesamte Programm oder Teile nur in geschlossenen oder offenen Gruppen durchgeführt werden sollte.

k.A.

Strukturierungsgrad-Methoden: Gibt an wie detailiert den einzelnen Lernzielen konkrete Methoden bzw. Übungsanleitungen zugeordnet sind. .

hoch

Strukturierungsgrad-Zeit: Ein hoher zeitlicher Strukturierungsgrad bedeutet, dass im Manual detailierte Zeitvorgaben für die einzelnen Elemente einer Lehreinheit gemacht werden.

mittel

Strukturierungsgrad-Ablauf: Ist der Ablauf der Schulungselemente festgelegt oder können bspw. einzelne Module ausgetauscht oder herausgenommen werden?

gering

Anmerkungen: Anmerkungen zum Strukturierungsgrad des Konzepts

Themenbereiche, die sich nur an eine bestimmte Zielgruppe richten (z.B. nur Typ II-Diabetiker) sind farbig hervorgehoben bzw. entsprechend gekennzeichnet und je nach Gruppenzusammensetzung flexibel einzusetzen.

Nachsorgemaßnahmen: Sind im Manual Maßnahmen für die Zeit nach der Schulung vorgesehen?

k.A.

Vorbereitungsmaßnahmen: Sind explizite, vorbereitende Maßnahmen vor Beginn der Schulung vorgesehen?

k.A.

Einbezug von Angehörigen: Werden Angehörige einbezogen? Dürfen sie beispielsweise am Unterricht teilnehmen oder werden sie in Übungen eingebunden?

k.A.

Methoden zum Alltagstransfer: Das Manual enthält Methoden, die sich explizit mit der konkreten Umsetzung von Lerninhalten in den Alltag der Teilnehmer auseinander setzen.

praktische Übungen u.a. zur Harn- und Blutzuckermessung und Protokollierung im Diabetikertagebuch

Einbezug von Selbsthilfeorganisationen: Werden Adressen von Selbsthilfeorganisationen genannt? Wird Kontakt mit Organisationen aufgenommen? Wird ein Vertreter als Gast eingeladen oder eine Selbsthilfeorganisation besucht?

k.A.

Sonstiges: Anmerkungen zur Einbindung der Schulung.

evtl. Angebot eines Einzelgesprächs zur Hilfestellung beim Beantragen eines Schwerbehindertenausweises

Personal: Das Personal (Berufsgruppen), die für die Durchführung der Schulung benötigt werden.

Qualifikation des Personals: Zur Qualifizierung der Schulungsleiter ist eine Fortbildung (z. B. in Form eines Train-The-Trainer-Seminars) empfohlen oder voraussgesetzt.

Besonderheiten: Gibt es bezüglich des Personals Besonderheiten zu beachten?

Materialien der Schulung: In der Schulung enthaltene Materialien.

Räumliche Voraussetzungen: Sind zur Durchführung besondere Räumlichkeiten oder Einrichtungsaspekte notwendig?

Besondere materielle Voraussetzungen: Sind zur Durchführung besondere Gerätschaften oder Gegenstände notwendig?

Quelle: Name, Institution, Autoren, Literaturangaben

Beteiligte: Weitere beteiligte Institutionen/Einrichtungen

Studienkontext: Studienkontext (interne vs. externe Ev., Pilotstudie, multizentrische Studie, ...)

Evaluationsart: formativ vs. summativ und intern vs. extern

Studiendesign: Studiendesign, Prä-Post-Vergleich, ...

Stichprobenbeschreibung: Stichprobenbeschreibung: Störungsbilder, Setting, Dropout-Quoten, ...

Beschreibung der Kontrollgruppe: Beschreibung der Interventions- und Kontrollbedingung: Wartegruppe, keine Intervention, andere Intervention, ...

Gruppenzuweisung: randomisiert, Cluster-randomisiert, nicht randomisiert, ...

Gruppengröße: Gruppengröße (wie viele in der Experimental- wie viele in der Kontrollgruppe?)

Messzeitpunkte: ja, nein, mehrere Zeitpunkte, ...

Zielgrößen und Erhebungsinstrumente: Zielgrößen und Erhebungsinstrumente

Angaben zu den Schulungsleitern?: Angaben zu den Schulungsleitern?

Ergebnisse in den primären Zielgrößen: Ergebnisse in den primären Zielgrößen - Effektstärken, Aussagen zur Stabilität

Weitere Zielgrößen: Werden weitere Zielgrößen berichtet? Aussagen zur Stabilität? Erwähung nicht signifikanter Ergebnisse?

Anmerkungen zu den Ergebnissen: Anmerkungen zu den Ergebnissen

Diskussion: Diskussion

Zusammenfassung der Ergebnisse weiterer Studien: Zusammenfassung der Ergebnisse weiterer Studien

TTT-Angebot zum Programm: Existiert ein externes Fortbildungs (Train-The-Trainer)-Angebot zum Schulungsprogramm?

Verweis auf TTT-Angebot: Wer führt die TTT-Maßnahme durch? Wo ist zusätzliche Information zu finden?

Anmerkungen gesamt: Anmerkungen zum gesamten Schulungsprogramm

Stand der Information: Wann wurde dieser Steckbrief erstellt?